Intervención cognitivo conductual en un caso clínico de ansiedad social

El presente trabajo es un caso único de ansiedad social, realizado en un consultorio particular en una persona de 25 años, de sexo femenino, que fue referida por el servicio de medicina general, por presentar dolor de cabeza e insomnio; debido a experiencias negativas que padeció, llega a adquirir episodios fuertes de ansiedad y miedo, acompañado de pensamientos anticipatorios negativos, llegando a desencadenar respuestas fisiológicas, motoras, emocionales, cognitivas y reacciones de intenso miedo que se presentan al encontrarse fuera de casa, llegando a generar limitaciones en sus actividades diarias. La intervención cognitivo conductual (ICC), se realizó en 10 sesiones, en un periodo de dos meses y medio, de 60 minutos cada sesión. Se realizó la Historia Clínica Psicológica y se recabaron datos para la determinación de la intervención cognitivo conductual. El programa de intervención se inicia con el registro de conductas y pensamientos distorsionados, se aplicaron las técnicas cognitivo conductual e instrumentos para la recolección de datos. La investigación es de tipo experimental aplicada, con diseño de caso único, con mediciones pre test, aplicación programa de intervención cognitivo conductual y post test. La variable dependiente fue el nivel de ansiedad social y la variable independiente fue el programa de intervención cognitivo conductual. Se administró las pruebas psicológicas que demostraron indicadores altamente significativos en el cuadro clínico de ansiedad social, se aplicó el programa de intervención cognitivo conductual, se realizó el post test y los indicadores del cuadro de ansiedad social, disminuyo significativamente

Comorbilidad: Depresión, ansiedad y trastorno de personalidad por dependencia. Estudio de caso único*

El presente estudio de caso investigativo plantea la intervención cognitivo-conductual sobre la comorbilidad de estados depresogénicos, las respuestas de ansiedad y el trastorno de personalidad por dependencia. Se basa en un paradigma empírico analítico, a través de una investigación cuantitativa de un estudio de caso único, en el que se argumenta la efectividad del tratamientocognitivo-conductual sobre la coexistencia de síntomas presentados en el paciente. De igual forma es posible vislumbrar el proceso de la depresión, la ansiedad y la dependencia a partir de dicha intervención

Comorbilidad: Depresión, ansiedad y trastorno de personalidad por dependencia. Estudio de caso único*

El presente estudio de caso investigativo plantea la intervención cognitivo-conductual sobre la comorbilidad de estados depresogénicos, las respuestas de ansiedad y el trastorno de personalidad por dependencia. Se basa en un paradigma empírico analítico, a través de una investigación cuantitativa de un estudio de caso único, en el que se argumenta la efectividad del tratamientocognitivo-conductual sobre la coexistencia de síntomas presentados en el paciente. De igual forma es posible vislumbrar el proceso de la depresión, la ansiedad y la dependencia a partir de dicha intervención

Evaluación e intervención desde el modelo cognitivo conductual del trastorno de ansiedad generalizada en un niño de 10 años: estudio de caso único

El estudio de caso comprende la evaluación e intervención desde el modelo cognitivo conductual del caso de un niño de 10 años con diagnóstico de trastorno de ansiedad generalizada. Los instrumentos de evaluación utilizados fueron la escala de ansiedad manifiesta versión niños revisada, CMAS –R, Escala de ansiedad para niños de Spence (SCAS), el cuestionario de depresión infantil (CDI), auto registros y registros, entrevistas ADIS versión padres y versión niños, lista de chequeo de síntomas DSM-5. Posterior al proceso de evaluación se construye el plan de intervención basado en las técnicas terapéuticas del modelo cognitivo conductual TCC. El proceso de intervención estuvo fundamentado en el libro tratamiento cognitivo conductual para trastornos de ansiedad en niños de los protocolos Kendall, p.c. (2010). y el libro de Barlow, (2017). Clinical handbook of psychological disorders in children and adolescents. a step by step treatment manual. Estos dos manuales de tratamiento, presentan una secuencia paso a paso para la intervención efectiva en casos de niños con trastornos de ansiedad. El proceso arroja como resultados el aprendizaje de estrategias para disminuir la activación fisiológica, nuevas y diferentes maneras de pensar un mismo evento, capacidad para identificar pensamientos catastróficos y debatirlos, las oportunidades estuvieron centradas en las prácticas de crianza de los padres y en la dificultad en la eliminación y control de conductas reforzantes que mantenían el comportamiento del paciente.MaestríaMagister en Psicologí

Caso clínico de terapia cognitiva conductual en fobia social

En la presente investigación desarrollé un caso clínico con intervención cognitivo conductual de fobia social en una mujer adulta de 34 años, que se desempeña como ingeniera de sistemas en una universidad particular. Profundicé la revisión teórica de la fobia social y de los respectivos programas aplicados para este tipo de casos. Dentro de las técnicas e instrumentos aplicados se encuentra la historia clínica, la Escala de Ansiedad de Zung, Inventario Multiaxial de Millón, Personalidad de Eysenck. Creencias irracionales de Albert Ellisy Test de Inteligencia de Raven. De esta manera elaboré un Programa de Intervención Cognitivo Conductual que contenía técnicas como la reestructuración cognitiva, técnicas de relajación y exposición gradual. A los 4 meses la paciente fue experimentando mejorías y a los 7 meses logró controlar el nivel de ansiedad, logrando los objetivos del tratamiento con la terapia cognitiva conductual

Caso clínico de terapia cognitiva conductual en fobia social

En la presente investigación desarrollé un caso clínico con intervención cognitivo conductual de fobia social en una mujer adulta de 34 años, que se desempeña como ingeniera de sistemas en una universidad particular. Profundicé la revisión teórica de la fobia social y de los respectivos programas aplicados para este tipo de casos. Dentro de las técnicas e instrumentos aplicados se encuentra la historia clínica, la Escala de Ansiedad de Zung, Inventario Multiaxial de Millón, Personalidad de Eysenck. Creencias irracionales de Albert Ellisy Test de Inteligencia de Raven. De esta manera elaboré un Programa de Intervención Cognitivo Conductual que contenía técnicas como la reestructuración cognitiva, técnicas de relajación y exposición gradual. A los 4 meses la paciente fue experimentando mejorías y a los 7 meses logró controlar el nivel de ansiedad, logrando los objetivos del tratamiento con la terapia cognitiva conductual

Intervención cognitivo conductual en una joven estudiante con depresión persistente

El presente estudio de caso de intervención Cognitivo Conductual en una mujer con síntomas del cuadro clínico de depresión persistente, una joven de 22 años de edad, de sexo femenino, que se encontraba atravesando un cuadro clínico de depresión persistente, experimentando: tristeza, irritabilidad, frustración, llanto constante, perdida del interés en las actividades, perdida de la energía, problemas del dueño. La intervención cognitiva conductual ICC, se realizó en 20 sesiones, en un periodo de cinco meses, de 60 minutos cada sesión. Se realizó la Historia Clínica Psicológica y se recabaron datos para la determinación de la intervención cognitivo conductual. El plan de tratamiento se inicia con el Registro de conductas frecuentes y pensamientos distorsionados, los que recibieron psicoeducación, se aplicaron las técnicas cognitivo conductual como: psicoeducación, reestructuración cognitiva, entrenamiento en técnicas de relajación, auto instrucciones, técnicas de asertividad, solución de problemas, técnicas de dominio y agrado. La investigación es de tipo experimental y se utilizó el diseño Univariable Multicondicional ABA. Se trabajo con las variables independiente: la intervención cognitivo conductual y la variable dependiente: la depresión recurrente. Se administró las pruebas psicológicas; Inventario de Depresión de Beck (BDI-II), Inventario de ansiedad de Beck (BAI), Inventario clínico multiaxial de millón II (MCMI-II). Los resultados se mostraron altamente significativos en el inicio del tratamiento y después de aplicado el programa de intervención cognitivo conductual disminuyo significativamente la sintomatología de la depresión recurrente

Intervención Cognitivo-Conductual en un Caso de Ansiedad Social

Social anxiety is a disorder characterised by intense fear of social situations in which the person is exposed to possible evaluation by other individuals, for example, public speaking. We present the case of a 21-year-old university student who comes to the clinic reporting problems with social interaction and insecurity. This behaviour is maintained by avoidance of social situations, mainly with strangers, which foster self-doubt. He presents negative automatic evaluative thoughts and physiological symptoms typical of anxiety. He faces situations with great difficulty, with the presence of ruminations and negative self-evaluation. The aim of the intervention, from a cognitive-behavioural perspective, is to optimise his social interactions by reducing social anxiety, increasing self-confidence and improving the patient's social skills and assertiveness. In addition to a semi-structured interview, the following instruments were used for the assessment: SCL-90, STAI, CORE-OM and NEO-FII. The intervention proposal included psychoeducation techniques on social anxiety, cognitive restructuring for automatic negative evaluative thoughts, behavioural rehearsal and live exposure to social situations and social skills training.  Pre- and post-treatment results show a decrease in both state and trait anxiety, a reduction in clinical symptomatology and an increase in well-being and general functioning. After therapy, there is a decrease in factors related to discomfort and social anxiety, as well as an increase in social relations and self-confidence.La ansiedad social es un trastorno caracterizado por el miedo intenso a situaciones sociales en las que la persona está expuesta a una posible evaluación por parte de otros individuos, por ejemplo, hablar en público. Presentamos el caso de un estudiante universitario de 21 años, que acude a consulta refiriendo problemas de interacción social e inseguridad. Esta conducta se mantiene por evitación de las situaciones sociales principalmente con desconocidos, que fomentan la inseguridad en sí mismo. Presenta pensamientos negativos automáticos evaluativos y síntomas fisiológicos propios de la ansiedad. Afronta las situaciones con gran dificultad, con presencia de rumiaciones y autovaloración negativa. El objetivo de la intervención, desde una perspectiva cognitivo-conductual, pretende optimizar sus interacciones sociales disminuyendo la ansiedad social, aumentar la seguridad en sí mismo y mejorar las habilidades sociales del paciente y su asertividad. Para la evaluación se han utilizado, además de una entrevista semiestructurada, los siguientes instrumentos: SCL-90, STAI, CORE-OM y NEO-FII. La propuesta de intervención incluyó técnicas de psicoeducación sobre la ansiedad social, reestructuración cognitiva para los pensamientos automáticos de evaluación negativa, ensayo de conducta y exposición en vivo a situaciones sociales y entrenamiento en habilidades sociales.  Los resultados obtenidos en el pre y post tratamiento muestran una disminución de la ansiedad tanto estado como rasgo, reducción de sintomatología clínica y aumento del bienestar y funcionamiento general. Tras la terapia se produce una disminución de factores relacionados con el malestar y la ansiedad social, además de un incremento de las relaciones sociales y aumento de autoconfianza

Intervención cognitivo conductual de una usuaria adulta con trastorno de ansiedad generalizada

En este estudio de investigación, se presentará el caso de una mujer adulta, de 43 años de edad, quien presenta trastorno de ansiedad generalizada (TAG). Se realiza en este caso un abordaje terapéutico con enfoque cognitivo conductual bajo el diseño experimental de caso único multicondicional ABA. El objetivo de este estudio es mejorar el estado emocional y afectivo de la paciente mediante la identificación y modificación de preocupaciones patológica y pensamientos distorsionados, además de la adquisición de nuevos estilos de pensamiento que le permitan la adaptación y desenvolvimiento en su vida cotidiana, a través de la aplicación de técnicas cognitivo y conductuales y la aplicación de pruebas psicométricas, análisis funcional, análisis cognitivo, diagnostico funcional y la mediciones antes, durante y después del proceso de intervención a través del uso de la línea base. Respecto a trastorno de ansiedad generalizada disminuyo la frecuencia de la preocupación lo que favoreció la disminución de la intensidad de la ansiedad de 54% a 14% de este caso de ansiedad generalizada

Intervención cognitivo conductual de una usuaria adulta con trastorno de ansiedad generalizada

En este estudio de investigación, se presentará el caso de una mujer adulta, de 43 años de edad, quien presenta trastorno de ansiedad generalizada (TAG). Se realiza en este caso un abordaje terapéutico con enfoque cognitivo conductual bajo el diseño experimental de caso único multicondicional ABA. El objetivo de este estudio es mejorar el estado emocional y afectivo de la paciente mediante la identificación y modificación de preocupaciones patológica y pensamientos distorsionados, además de la adquisición de nuevos estilos de pensamiento que le permitan la adaptación y desenvolvimiento en su vida cotidiana, a través de la aplicación de técnicas cognitivo y conductuales y la aplicación de pruebas psicométricas, análisis funcional, análisis cognitivo, diagnostico funcional y la mediciones antes, durante y después del proceso de intervención a través del uso de la línea base. Respecto a trastorno de ansiedad generalizada disminuyo la frecuencia de la preocupación lo que favoreció la disminución de la intensidad de la ansiedad de 54% a 14% de este caso de ansiedad generalizada